jueves, 28 de agosto de 2014

Cy Twombly Edwin Parker, el pintor de garabatos.









Nació el 25 de abril de 1928 y murió el 5 de julio de 2011. Fue un pintor estadounidense de trabajos de gran formato, a base de garabatos hechos con libertad, caligrafía y grafitis en campos sólidos de colores mayormente grises, beige y tonos de blanco. Muchas de sus pinturas tardías y trabajos en papel tendieron hacia el simbolismo romántico, y sus títulos pueden ser interpretados visualmente a través de formas, figuras y palabras. 



Por ejemplo, en una de sus obras, pintó dos zonas divididas por una línea horizontal sobre dos tercios de su altura. Al otro lado del borde inferior del lienzo, Twombly ha garabateado un fragmento textual extraído de la poetisa Safo: ". Pero su corazón se volvió frío + bajaban sus alas" La frase, sugiere un debate entre reinos superiores e inferiores, evoca un clásico distante reino, así como la presión que ejerce la mano torpe  que produce algunas palabras. 
Fuente:

Ejercicios gestuales con letra procesal en papel y cartón húmedo.



 
Archivo Histórico del Cauca.


Aprender a desestructurar la letra no es una tarea fácil luego de que se ha realizado talleres de índole canónica. En el curso de extensión de la Facultad de Artes de la Universidad Tecnológica de Pereira, se realizó en la última sesión un ejercicio de letra gestual utilizando los modelos de las letras procesales de documentos de 1600 del Archivo Histórico del Cauca, Colombia.

 
Letra procesal. 1600
Primero, se solcito que se realizarán ejercicios de escritura gestual utilizando la letra personal, pero uniendo las palabras, alargando y extremando los arcos. Aquí hay algunas dificultades pues la tendencia es mantener el canon, en lo que respecta al ángulo y las proporciones.


Luego se copiara o imitara una letra de garabatos de una niña de cuatro años. Finalmente, se imitara la letra procesal del documento del Archivo del Cauca.


El trabajo final consistía en un ejercicios de copia al húmedo utilizando papel arroz. Se copiaba el texto de letra procesal utilizando el papel arroz. Luego en cartón paja se hacía un fondo texturizado en acuarela y un resalte ya fuera cuadro rectángulo o una banda en ecolin. Se adhería el papel arroz con la copia al cartón mientras estuviera húmedo. Se repintaba las letras copiadas con un micropunta de color. El papel húmedo trasfiere el repintado al cartón. Esto es una copia al húmedo. 

Aquí están algunas obras.





viernes, 22 de agosto de 2014

Dos curso de caligrafía, dos enfoques.





En la actualidad dos cursos de caligrafía se desarrollan en la universidad tecnológica de Pereira. Uno de índole electiva en la licenciatura de pedagogía infantil. Este curso es escogido por los estudiantes de una serie de curso electivos del semestre séptimo. Una de sus características más importantes la motivación e interés de los estudiantes al escogerlo. El objetivo, desarrollar habilidades caligráficas en estos estudiantes y dotarlos de herramientas practicas de caligrafía canónica y expresiva para su trabajo con niños de básica primaria.








El segundo un curso de caligrafía artística y experimental en la Facultad de Artes. A este curso se inscriben profesionales o interesados en un campo de la educación no formal. Los asistentes tienen profesiones muy variadas. Ingenieros, abogados, amas de casa, tatuajistas, estudiantes de arte. Aunque se utilizan los mismos principios del curso electivo, este enfatiza en los aspectos artísticos y experimentales, así como en el uso de diverso tipo de herramientas.




Las diferencias no son solo de objeto, es decir del tipo de saberes y habilidades que se quieren desarrollar, también incluyen la motivación. Los cursos formales de una asignatura, son en cierta medida correspondientes a un pensum; por lo tanto la motivación depende del maestro o instructor. En los cursos informales de extensión, hay una motivación intrínseca que está relacionada a un mayor interés y disciplina en las actividades que se realizan en la casa. Sin embargo, a pesar de estas diferencias, los estudiantes en ambas tienen un comportamiento más centrado que una clase formal de índole teórica.