jueves, 11 de agosto de 2011

Caligrafa Andrea Cardona
























Andrea Cardona es licenciada en Pedagogía Infantil y una excelente caligrafa en formación. Participó de los cursos regulares de caligrafía expresiva de la licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad Tecnológica de Pereira. Se entreno durante un semestre academico en la electiva de caligrafía china que orienta el maestro Carlos Buritica. Durante tres años se ha entrenado en caligrafía expresiva, caligrafía decorativa, caligrafía experimental, en el colectivo de caligrafía Mnauel Quintín Lame. Como trabajo de grado, realizó con Jazmir Lopez, un estudio exploratorio de caligrafía con nmiños de primaria denominado "El efecto de la enseñanza de la Italica en la Copperplate", trabajo que se encuentra en la red.

Participo por primera vez en la muestra colectiva de "Caligrafía, diseño y lettering" Sus téecnicas son mixtas, utiliza de preferencia la acuarela y el acrilico sobre telas, pergaminos y papel durex. Ha desarrollado en sus trabajos una letra copperplate modificada de canon libre. Se muestran algunos de sus trabajos

martes, 26 de julio de 2011

Pincel redondo y caligrafía expresiva







Historicamente la modificación de algunas cualidades en los alfabetos, por ejemplo en las itálicas, fueron dando origen a algunos principios expresivos. En las letras existen variables que se mantienen, por ejemplo los trazos rectos, el peso de la letra (grosor), los arcos, mientras que otros cambian, por ejemplo, el interlineado, los remates y serifas. Las modificaciones expresivas de estos alfabetos (Alográfos) , mejoran tanto la conciencia grafica (awareness graphic), y el tipo de trazo el cual se hace más fluido. Estos aprendizajes redundan en un mejor desempeño caligráfico y una mayor legiblidad de la escritura.

Uno de los aspectos de gran importancia en la formación de caligrafos expresivos, es el uso de herramientas propias de la pintura. Estas exigen realizar diverso tipo de operaciones tanto motrices comno estéticas. El pincel redondo es adecuado para realizar trazos delgados y fluidos, propios de la itálicas con florituras o la Copperplate. En el curso de caligrafía expresiva, los ejercicios con éstas heramientas, se proponen lograr un desarrollo fluido del trazo, así como entender algunos principios expresivos. Con este fin se utilizaron las itálicas con florituras de Gerardus Mercartor. Luego de realizar ejercicios con estas letras y un pincel redondo, los estudiantes elaboraban en sus bitacoras, un proyecto a color con diverso tipo de letras.

Pincel Chato y caligrafía expresiva.







Uno de los aspectos de gran importancia en la formación de caligrafos expresivos, es el uso de herramientas propias de la pintura. El pincel chato es adecuado para trazos gruesos propios de las letras góticas o itálicas claiscas. En el curso de caligrafía expresiva, los ejercicios con éstas heramientas, se proponen lograr un desarrollo fluido del trazo, así como entender algunos principios expresivos. Con este fin se utilizaron las itálicas decorativas muy cercanas por sus trazos a la copperplate. Luego de realizar ejercicios con estas letras y un pincel chato, los estudiantes elaboraban en sus bitacoras, un proyecto a color con diverso tipo de letras.

Caligrafa expresiva Ingrid Katherine Granada












Ingrid katherine, IKA, para sus amigos, es licenciada en Pedagogía Infantil y una excelente caligrafa expresiva. Participó de los cursos regulares de caligrafía expresiva de la licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad Tecnológica de Pereira. Se entreno durante un semestre academico en la electiva de caligrafía china que orienta el maestro Carlos Buritica. Durante tres años se ha entrenado en caligrafía expresiva, caligrafía decorativa, caligrafía experimental en el colectivo de caligrafía Mnauel Quintín Lame. Como trabajo de grado, realizó un estudio exploratorio de caligrafía expresiva con niños de un barrio popular de la ciudad de Pereira. Este trabajo se puede consultar en la red. Esta experiencia dio origen al cuaderno de "Caligrafia para niños" que se utiliza con texto obligatorio en la electiva de caligrafía expresiva. Como caligrafa ha participado en cuatro exposiciones con obras expresivas, libros arte y libros nanusscritos, caligrafía decorativa. Es una excelente caligrafa de alta competencia, en la utlización de la letra italica clásica, humanisticas, italicas con florituras, así como en el empleo de tecnicas mixtas de acuarelas, tintas, acrilicos, oleo.

martes, 21 de junio de 2011

Creatividad y caligrafía expresiva


































La licenciada Viviana Arango, docente de la institución Centro Educativo -la -Gramínea (Rural) , quien ha participado en el colectivo de caligrafía Mnauel Quintín lame, viene realizando actividades de formación en caligrafía expresiva en el marco del proyecto de grado para optar al titulo de Magister en Educación. El proyecto se denomina : "Secuencia Didáctica basada en la enseñanza de la Caligrafía expresiva en relación con el incremento de la imaginación creativa". Este proyecto se está implementando con un grupo de 15 niños de grado cuarto y quinto de básica primaria. (7 niños y 8 niñas). El Objetivo: Determinar la incidencia de la implementación de una secuencia Didáctica basada en la enseñanza de caligrafía expresiva, en la imaginación creativa, de los niños y niñas del grado cuarto y quinto del Centro Educativo la Gramínea Pereira. Con este fin se desarrollan 17 talleres que comienzan por la caligrafía canónica, luego la expresiva, la gestual y el lettering.

Para la evaluación de la imaginación creativa de los niños se utiliza la PIC (Prueba de Imaginación Creativa (2003)). Este instrumento evalúa la creatividad narrativa y la creatividad gráfica para obtener un resultado en la creatividad general por medio de la imaginación de los niños entre los 8 a 12 años.

Para autores, como Torrance (1960) define la creatividad como una forma de pensamiento que se encarga de percibir elementos faltantes o que no encajan, de formular hipótesis probarlas y modificar los resultados en algunos caso recomprobando las hipótesis. Para Lowenfeld (1980) la capacidad creadora ha sido definida como flexibilidad de pensamiento, fluidez de ideas, hallar ideas nuevas o relacionar cosas; también se considera como la aptitud de pensar en forma diferente a los demás.Según Guilford, el pensamiento divergente constituye un importante factor de la creatividad; debido a que puede llegar a ser una forma diferente y original de resolver los problemas. Otra característica importante del pensamiento divergente es su desvinculación de patrones preestablecidos: su libertad, que permite a las ideas fluir.

En este estudio se utiliza además de éste instrumento, indicadores de evaluación de caligrafía canónica, y caligrafía expresiva, los cuales se correlacionan con los resultados de la prueba de creatividad.

jueves, 19 de mayo de 2011

video clase de caligrafía expresiva. Telmex

En el siguiente video se presentan algunos aspectos de la clase de caligragía expresiva, Universidad Tencológica de Pereira. Licenciatura en Pedagogía Infantil.
video

martes, 17 de mayo de 2011

Carlos Buritica: Pintor, ilustrador y caligrafo







































El pintor Carlos Buritica colombiano con una caligrafía gestual experimental, realizó estudios de caligrafía china en China Academy of Arts. Su interés por los tipos de letras ha sido ecléctico, desde las letras medievales hasta tipos más modernos. Ha sido influenciado por Marc Tobey, (Usa) Pierre Alechinsky (Belgica), Ba Tashan Ren (china). Entre sus herramientas están, el pincel, la caña, las plumillas.

jueves, 21 de abril de 2011

Caligrafia decorativa






























































En el curso electivo de "Caligrafìa expresiva" del segundo semestre del 2011, uno de sus temas es la caligrafía decorativa para niños. Se inicia con ejercicios de decoración de una letra, en la cual se cambian los fondos, ya sea por entramados o flores. asì como se modifican los remates de las letras y sus colores internos. Luego se realizan letras tomado como base la configuración diversos animales o insectos de la región. La técnica es mixta: se utilizan lapices de colores, marcadores de rotulaciòn o micro puntas de colores y acuarelas.

martes, 19 de abril de 2011

Caligrafía china, asignatura electiva.












































En el curso electivo de caligrafía china de la Facultad de Artes, Universidad Tecnológica de Pereira, dirigido por el maestro Carlos Buritica, se enseñan los trazos básicos de esta técnica. El objetivo de esta asignatura, es desarrollar habilidades básicas de índole transversal, las cuales son útiles en el dibujo y la pintura. Como se observa en las fotos, la manera de utilizar el pincel chino, es diferente a como se utiliza el pincel en la caligrafía expresiva. En ésta última, se realizan trazos cogiendo el pincel como si fuera un lápiz o una pluma. Los trazos básicos de la caligrafía china, son muy útiles no solo para la pintura y la caligrafía, también para realizar caligrafía experimental con pincel o colapen.

jueves, 14 de abril de 2011

Caligrafía, lettering y diseño grafito

El 31 de marzo del 2001, se realiza una muestra de obras de caligrafía, diseño, lettering y libro arte, en la sala de exposiciones de la Facultad de Artes de la Universidad Tecnológica de Pereira. Los 30 artistas, caligráfos y diseñadores gráficos, que participan presentan obras de diversa índole y técnicas, además de una muestra de herramientas antiguas de caligrafía y sellos chinos. Se presentó también una muestra de libro arte realizados con papeles elaborados de hojas de diversas plantas, tales como piña y plátano.