La copperplate en un cuaderno de Filomena Flòrez 1922.

 

Inglesa de 1911. Cuadernos BPP

En la actualidad existen diversas propuestas metodològicas para enseñar la copperplate. Trazos rectos en diagonal, espirales, letras con arcos, trazos redondeados, y grupos de letras. Tambièn letras para repintar. 

Algunos caligrafos optan por iniciar con trazos redondeados para aprender a utlizar las plumas y producir trazos resaltados. Incian con el alfabeto y luego palabras y frases 

Filomena Florez profesora de la instituciòn educativa la instituciòn Villa Hermosa de Medellìn, Colombia, hacia 1922, elaborò dos cuadernos: Uno, de trazos bàsicos y otro donde presenta grupos de de letras y frases en letra inglesa, lo cual nos permite analizar el mètodo que esta maestra estaba empleando.

Se puede deducir de èste cuaderno que habìa siete aspectos de interès en la enseñanza: El primero, la configuraciòn de la letra y el resalte, engrosamiento, de los trazos descendentes. El segundo, las proporciones; èstas se establecen utilizando el papel rayado convencional de la època. Una linea para el ascendente, otra para el cuerpo, y finalmente una lìnea para el descendente. 

Cuarto, el espacio del interlineado no aparece entre los renglones, de manera que el descedente de una letra se toca suavemente con el ascedente del siguiente renglòn. La configuraciòn de las letras, la suavidad del contacto entre letras, no afecta la legibilidad de los textos. El quinto, la inclinaciòn de las letras. El sexto, la distancia entre las letras y palabras. El sèptimo aspecto las letras con las cuales se incia y los grupos  de letras.

Las letras con que se incia: d,t,p.  En èstas letras predominan los trazos descdentes y ascendentes. Luego letras muy similares pues presentan un arco suave en el ascendente y descendente como la b,c, h,, f,, k,, l,, ll, . Finalmente organiza unos grupos de letras siguiendo el alfabeto. 

Aunque en este agrupamiento no hay un proposito explicto de la educadora, se pueden observar que en los grupos, algunas letras son muy similares en los trazos. El primer grupo, A,B;C,CH;D. El segundo F, I,H , J. El tercero, O,P,Q,R,S. El quinto, U,W,X,Y , entre otros agrupamientos.

Finalmente palabras y frases con algùn sentido moral como se acostumbraba en la època. Se muestran las frases que utilizò para la enseñanza.

Fuente :

Cuaderno de caligrafìa. Filomena Flòrez. 1922. Fondo Inès Pelaez. Biblioteca Pùblica Piloto de Medellìn. Colombia.

Los trazos bàsicos en la copperplate. Filomena Flòrez 1922.

En la actualidad existen diversas propuestas metodològicas para enseñar la copperplate. Trazos rectos en diagonal, espirales, letras con arcos, trazos redondeados, y grupos de letras. Tambièn letras para repintar. Algunos caligrafos optan por iniciar con trazos redondeados para aprender a utlizar las plumas y producir trazos resaltados. 

Texto inglès de caligrafìa. 1980

Los trazos clàsicos que se utlizaban en algunas escuelas colombianas hacia 1920, y hoy se encuentran en algunos manuales ingleses por màs de 100 años, presentan trazos dobles diagonales suavemente ondulados en los cuales se produce resalte. 

En el cuaderno de Filomena Flòrez de la instituciòn Villa Hermosa, Colombia podemos observar la tècnica en cuestiòn con la que se enseñaba en algunas escuelas colombianas.

El segundo trazo que se utlizaba era los descendentes con arco inferior. Pera ello se utlizaba la letra u. Como se Observa, el resalte se producìa en el trazo descendente izquierdo. Es decir en los trazos que se arrastran.

El tercer trazo las espirales continuas, en las cuales el resalte tambièn se produce en el trazo descedente, en los ascendentes y arcos los trazos sobn delgados, asì se evita rasgar el papel.

El cuarto trazo es la e. Este se conforma por un arco muy delgado y un atrazo ascedente muy suave. De igaual manera el resalte se produce a la iquierda en los trazos descedentes. 

El quinto trazo son las ondulaciones continuas como las olas del mar. El resalte muy suave se realiza a la derecha en el ascendente.

El sexto trazo es la J. Esta letra contempla un trazo similar a la e pero invertido en la parte inferior. El resalte se produce en el trazo descedente.

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Se considera que estas letras y trazos al realizarse de manera continua preparan al aprendiz, para un tipo de escritura continuo y ligado. Por otra parte, los trazos curvos, arcos, espirales ascensos suaves, resaltes, ademàs de contribuir al conocimiento del cànon de las letras, permite lograr cierta pericia en el manejo de la pluma cuando se elabora las letras.

Los que han realizado entrenamiento con plumas conocen las difcultades de elaborar trazos ascendentes y curvas. Para ello hay que inciar los entrenamientos con làpices b8 o b13 y/o plumas de dureza media.

Fuente :

Cuaderno de caligrafìa. Filomena Flòrez. 1922. Fondo Inès Pelaez. Biblioteca Pùblica Piloto de Medellìn. Colombia.

http://www.bibliotecapiloto.gov.co/ 

La caligrafa de la brocha, la escoba y la danza: Loredana Zega

Calígrafa independiente, reconocida por su peculiar estilo de gran formato y por incorporar en su trabajo la danza y el performance conresultados ùnicos. Entre sus principales instrumentos para elaborar la caligrafía a gran escala se encuentran brochas y escobas. 

Zega ha intervenido espacios públicos, edificios, aeropuertos o automóviles, espacios humedos, parques. calles.

Después de terminar la escuela secundaria en Nova Gorica, Eslovenia, empezo a escribir libros de ejercicios para la enseñanza de la caligrafía y fundo su propia compañía de caligrafía a la edad de 21 años. Su formaciòn incial fue empìrica, luego obtuvo un diploma la Sociedad de Arte de la caligrafía - CLAS - Londres. Finalmente gané el título nacional de la caligrafía en el año 2007, el nivel intermedio y en 2013 - nivel avanzado, aprobada con distinción.

En 2007 se convirtió en miembro de los maestros ingleses de la caligrafía - Caligrafía Lettering Art Society. En la exposición de la caligrafía en Londres en marzo de 2010 y 2013 por su trabajo recibiò un certificado por la innovación y la creatividad, dado que en los últimos años combina la escritura, la música y la danza.

Durante los últimos 10 años ha estado con instituciones como: Galería Nacional y el Museo Nacional de Eslovenia, en la creación de guiones y la escritura en la Edad Media. En los últimos años ha estado explorando nuevas bases y herramientas de escritura, en las cuales combina la escritura con la música y la danza. Por ello asistiò a algunas clases de arte contemporáneo en Bélgica, Reino Unido, Italia, Alemania, Eslovenia, lo cual segùn ella le abrió la mente y le dio nuevos horizontes a su trabajo.

Con el camarografo profesional Aleš Bajec creò una performance "Dance Las letras" Este vídeo, obtuvo un 1er premio en la Universidad de Arte Nova Gorica - Eslovenia. En la actualidad trabaja en proyectos de iluminación en el área del diseño interior y en intervenciones sobre paredes, madera, vidrio. Entre otras cosas  ademàs de enseñar y viajar, realiza exposiciones en diversos paises.

Si bien explora diverso tipos de letras con brocha, escobas, cartones, merece atenciòn sus trabajos de decoraciòn de interiores, sus lamparas en madera y frazcos con letras en bajo relieve, cajas talladas, asì como el diseño de relojes que decoran sus diseños de interiores.

«La imaginación la ha llevado a producir ramas entrelazadas de luz, lo cual crea formas geométricas infinitas de espirales, giros y vueltas dramáticas. Lámparas, que han surgido de los tipos específicos de madera y plexiglás, que llevan un mensaje al que la caligrafía añade un encanto y una mística especial. Los colores de la madera y la caligrafía se complementan entre sí, e interactúan en un juego de luces y sombras, en las cuales sobresale un manejo delicado del canon de las letras. Sus vasos dejan traslucir la luz a travès de los trazos en bajo relieve caligràficos que ha elaborado la artista con mucha flexibilidad»

Fuentes: 

http://www.kaligrafija.org/ 

https://www.youtube.com/watch?v=mMo7JT35Abg 

https://www.youtube.com/watch?v=mMo7JT35Abg 

https://www.youtube.com/watch?v=lZXq_bxkHCc

 https://www.youtube.com/watch?v=vEMVumCW-jE

https://www.youtube.com/watch?v=OattGOEk92w

Cuadernos intervenidos y caligrafìa. Profesora Maria Patricia Martinez Castaño.

La profesora Marìa Patricia Martinez del colegio Bernardo Arias Trujillo de la Virignia, Colombia, en su clase de Español inicio un proyecto de intrevenciòn en los cuadernos, utlizando la caligrafìa y el lettering para niños.

Como se observa en las imagenes los estudiantes elaboraron letras Inglesas, gòticas y Movie Start, utilizando plumas de aves y cañas con tinta china y ecolines. Para los diverso ejercicios se apoyaron en la cartilla de «Creative Lettering" de Lindsay Ostrom.

Aun lo incomodo de èstos asientos escolares que se urtlizan en las escuelas pùblicas, realizaron las diversas actividades que la profesora les señalaba con satisfacciòn.

Finalmente elaboraron las caràtulas de los cuadernos utilizando apliques, papel de colores y bortones.

¿Què plumas utilizar en la copperplate?

Para responder èsta pergunta realizamos el 3 de cotubre una visita al calìgrafo Santiago Londoño de la academia Monet de Medellìn, Colombia. Este calìgrafo de preferencia realiza trabajos en copperplate ademàs de realizar cursos de lettering.

Cada caligrafo tiene unas plumas de preferencia, ya sea la Perry Inglesa o la Brausse alemana. Sin embargo, Santiago utiliza algunas de origen japones o Norteamericano. En esta entrevista solicitamos algunas demostraciones para conocer las propiedades de cada pluma. Ademàs de realizar èstas muestras, dibujo las plumas y explico sus caracterìsticas. 

Luego de sus demostraciones realizamos una cata de èstas plumas, para corroborar lo expuesto por el calìgrafo. En efecto, sòlo una gran experiencia con estas herramientas logra acumular este conocimiento.

Segùn su trabajo, dos plumas son excelentes para un calìgrafo amateur o princiante. La Pluma G Nikko de la Zebra. Esta pluma de dureza mediana es muy facil de utilizar pues no razga el papel y se pueden hacer trazos ascendentes sin mayor problema, al igual que cuando se utliza un estilografo.

La otra pluma es la Blue Pumkin (calabaza) de la brausse. Esta posee propiedades muy similares a la anterior pluma. Ambas plumas permiten realizar resaltes, es decir, emgrosar un poco el trazo ya sea cuando se utiliza un portapluma en diagonal o se presiona suavemente.

Hay plumas que por su delgadez presentan muchas dificultades al aprendiz, sobre todo cuando se empuja, es decir, se realizan trazos ascendentes. Por ejemplo, la Brausse Rose. es muy blanda, muy flexible y tiende a escurrir la tinta, pero es excelente para producir engrosamientos (engrosser).

Otras son muy filudas y un aprendiz generalmente razga el papel con èsta herramienta. La Leonard Principal es recta y muy filuda, por ser de acero templado; sin embargo, es la maestra de las plumas para muchos calìgrafos.

La Gillot 303 ofrece el trazo mas fino de todas estas plumas, casi del grosor de un cabello. Esta pluma y la anterior es la herramienta de preferencia para un «master pen», pues exige un gran entrenamiento, ademàs de sus excelentes propiedades  para elaborar la Copperplate y las especerianas.